在不同的發展階段，兒童可能面臨不同型態及程度的困難，影響學習與社會互動能力。和成人心理治療不同的地方在於，發展中的兒童還沒有辦法流暢、清晰地表達想法，或有意識地覺察自己的行為與狀態。因此在治療過程中，臨床心理師會透過遊戲，來促進兒童各項能力發展，例如：提升注意力；增進認知功能；增加團隊合作機會；培養同理心；練習溝通、解決問題與策略選擇能力。

治療最終的目標，是讓兒童能夠逐漸適應社會生活，並且有能力與人建立正向穩定的人際關係，來提升整體幸福感(Well-being)。在治療結束以後，家長也可以藉由臨床心理師的回饋，增加更多教養上的選擇與自由。

 

 

治療領域與服務對象

注意力不足/過動症 (Attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)

自閉症類群障礙(Autism Spectrum Disorder, ASD)

各類發展遲緩(Developmental Delay, DD)，包含：認知、語言、社交、知覺、運動

 

治療項目

課前初評：在開始上課之前，由臨床心理師評估兒童的注意力、活動量、認知能力以及社會互動能力等，以安排與兒童能力相襯的治療方式。

行為治療：利用獎勵，引導兒童做出好的行為。

遊戲治療：透過多元的遊戲方式，促進兒童認知發展，並且在中滿信任與安全感的治療環境中，兒童可透過遊戲來展現想像力、表達情感、重現生活中的重要經驗以及增加生活經驗。

團體治療：透過人際互動，學習表達以及因應情緒的技巧，同時發展更多與同儕溝通、解決問題的方法。