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手功能及書寫能力檢核表
手部精細動作是孩子發展的重點之一,手部精細動作發展得好,拿筆寫字、拿筷子吃飯、美勞作業等日常活動自然沒有問題,但在真正拿筆寫字前,必須先具備一些前備能力,包含手部小肌肉的肌耐力、掌指協調、手部觸覺區辨的敏銳度、手臂的穩定度、工具操作能力……等。以下提供簡易的檢核表,幫助家長檢視孩子是否已具備完整的書寫能力:
動作控制
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單手握住鑰匙環,並找出正確的鑰匙開門。
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單手調整握筆的姿勢。
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用前三指數鈔票、拉皮帶。
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用剪刀剪出圓形、方形、三角形以及複雜圖形。
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剪紙時非慣用手會配合旋轉紙張。
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旋轉鉛筆,讓鉛筆的橡皮擦朝下。
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仿畫橫線、直線、圓圈、十字、右斜線、正方形、左斜線、叉叉、數字、三角形及自己的名字。
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發展出慣用手,執行大部分活動都用右手/左手。
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著色在範圍內,不會超出線。
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寫字時是用手腕、前三指帶動,而不是揮動大手臂。
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用前三指握筆,且筆身輕靠在虎口上。
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成功用湯匙舀起飯菜,放進嘴裡。
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用筷子夾菜、肉、飯離開碗至口中的過程不掉落。
 
“ˇ”少於9,請與職能治療師做進一步討論。
感官知覺
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筆觸不會過深或過淺,用橡皮擦時也不會把紙擦破。(觸覺及本體覺)
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可辨認外型相近的數字、字母及文字。(形狀恆定)
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可適當安排筆劃的位置。(空間位置)
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可辨認文字是否已完全形成。(視覺完形)
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可執行視覺注視,專注特定的內容與文字的形成。(視覺)
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可修正自己的寫字動作,像是寫太長時會減少手移動的幅度。(運動覺)
 
“ˇ”少於5,請與職能治療師做進一步討論。
神經肌肉
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可維持端正坐姿一段時間,不會東倒西歪。
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可輕握住筆寫字,不會過度用力握筆。
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可壓開曬衣夾夾住襪子、手帕等衣物。
 
“ˇ”少於2,請與職能治療師做進一步討論。
怡和醫院兒童發展中心 與您一同關心孩子的成長
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